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聚焦智慧型课堂,探索教育信息化
时间:2018-10-30 点击率:225 来源:二十一中学 发布人:办公室

本网讯(通讯员 邓丽)2018年24日—27日,长沙市第二十一中教务处主任张南平,携初一年级组长邓福军和信息班班主任邓丽老师赴成都,参加由中国教育技术协会主办的2018年中国基础教育信息化大会暨《教育信息化2.0行动计划》背景下的智慧课堂建设与实践研修活动。

对于如何探索课堂教学模式的变革和创新,如何促进现代教育理念、信息技术与学科教育的深度融合,如何提升学校的智慧管理力、教师的团队协作力、学生的探究学习力……在这次学习活动中,我们有了些许收获与思考。

移动互联网催生了"智慧课堂"教学模式,核心是重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移到学生,以学生为主体。第一天在成都龙泉七中学习了三堂精彩的翻转课堂教育模式公开课,这些优秀智慧课堂通过信息化教学平台的课前检测手段,从网络平台获取学生学情信息,二次备课也让教师更具针对性,教师讲授时间明显减少,学生学习和活动时间显著增加,主体作用凸显,课堂高效而活跃。

我校正处于"智慧课堂"的起步探索阶段,如何运用信息技术和北京四中网校这一利好的平台,打磨出一条适合我校本土化教学的教学模式,这将是我们全心投入的重心。

第二天来到成都龙泉中学学习,首先这所省示范性高中的大气而精致校园环境让人记忆尤深,还有独特的办学理念让人耳目一新,如"三育并重,文武合一"的校训,"家长好好学习,孩子天天向上","班主任强,则班强","老师是太阳,照亮他人的同时辉耀着自己"……

这天有中央电教馆副馆长韩骏对《教育信息化2.0行动计划》进行了深度解读,原北京四中校长做了《信息时代下的学校教育》的主体讲座,还有多地教育主管部门领导的高峰论坛,以及多校校长针对于本校实情对探索教育信息化所取得的成绩的经验介绍与报告。

很早之前就对第三天的学习主题"智慧课堂实践经验分享","小组合作学习的探讨","教师专业发展"有极大的兴趣与期待,学习下来确实有不少惊喜。比如龙泉中学许绍芬老师谈智慧课堂师生关系的改变是"细雨润物悄无声,亦师亦友真民主";龙泉七中林静老师对小组文化建设、小组评价与小组激励提供了很好的经验;北京四中方芳老师在谈教师应具备的素养、教师如何团队合作方面也提出了切实可操作的建议……

三天学习下来,收获颇丰。教育最怕什么?最怕一群自己不学习不成长的人,在向另一群正在学习和正在成长的人提各种要求,并以考试来吓唬他们。

没有教育的信息化就不可能有教育现代化,作为教育工作者也必须看到发展教育技术的重要性,把观念与时俱进,着重心与齐心探索信息化的教育之道。