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2018 年长沙市普通高中全面实施素质教育督导评估材料准备及自评报告工作安排表
时间:2018-09-28 点击率:1213 来源:二十一中学 发布人:教科室

    2018年长沙市普通高中全面实施素质教育督导评估材料准备及自评报告工作安排表


一级指标

二级指标

三级指标

评估要点

校级

责任人

自评报告及佐证材料责任处室

自评报告统稿及佐证材料整理责任处室

发展规划(4分)

(一)

办学思想与学校规划

(4分)

1.办学理念的科学性。办学理念依法依规、体现素质教育要求,表述清晰,体现学校特色。1

①依据教育法律法规、方针政策和素质教育的要求,观点正确。②表述准确、清晰。③立足本校历史传承和发展实际,体现办学特色。

陈新春

①②③

党政

办公室

党政

办公室

2.办学理念的落实。通过目标明确、思路清晰、可操作性强的学校发展规划和年度工作计划落实办学理念。2

①有相应的学校规划落实办学理念,办学目标明确,思路清晰;②有相应的阶段性目标、年度工作计划落实办学规划,计划中工作重点突出,责任分解明确,保障措施具体,可操作性和可检测性强。

陈新春

范如玲

①②

党政

办公室

党政

办公室

3.办学理念的认可度。办学理念和学校规划的确立程序合法,得到广泛认同。1

①办学理念和学校规划的确立经教代会通过,程序合法。②90%的教师对办学理念的知晓和认同率高。

陈新春

范如玲

①②

党政

办公室

(工会提供教代会材料)

党政

办公室

二、队伍建设(18分)

(二)干部队伍建设(8分)

4.领导班子。领导班子办学思想端正、作风民主、务实创新;教职工满意率高;校长及主管教学领导的主要精力用于聚焦课堂,校级领导和中层干部有2/3兼课,校级领导每人每期听课不少于30节。2

①领导班子办学思想端正、依法治校、深入实际、作风民主、管理有力、团结进取、务实创新、公正廉洁、无违法违纪行为,凝聚力强。②教职工满意度达到90%以上。③校级领导和中层干部有2/3兼课,校级领导每人每期听课不少于30节。

陈新春

范如玲

①②③党政

办公室

党政

办公室

5.领导体制。领导体制健全,落实本市本区(县)干部人事制度改革方案;校长、党委(支部)分工明确,教代会参与民主管理和监督;领导班子工作制度健全并落实到位。4

①学校领导体制健全,落实本市本区(县)干部人事制度改革方案。②校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责,党委(支部)发挥政治核心作用,教代会参与民主管理和民主监督,工作程序规范。③学校领导班子有关理论学习、工作例会、民主生活会、干部述职、考核等管理制度健全并落实到位。

陈新春

范如玲

①②③党政

办公室

党政

办公室

6.干部培养。发挥中层干部作用,重视青年干部、后备干部的选拔、培养、考核。2

①发挥中层干部作用,干部分工职责明确。②重视青年干部和后备干部培养,健全民主、公开、竞争、择优的青年干部和后备干部的选拔、培训机制。③制定培训计划和实施方案,注重在实践中锻炼和考察青年干部、后备干部,并取得实效。

陈新春

范如玲

①②③党政

办公室

党政

办公室

二、队伍建设(18分)

(三)教师队伍建设(10分)

7.队伍结构。专任教师比例、学历、学科结构合理、符合课程设置要求。2

①专任教师占85%以上。②任课教师学历合格率达100%。③教师学科结构合理,符合课程设置要求。

陈新春

①②③党政

办公室

党政

办公室

8.师德建设。学校建立师德监督机制,对师德师风不良行为及时进行查处;加强教职工思想道德建设,使广大教师遵章守纪、爱岗敬业;不做违反师德规范的事情。3

①学校依据《中小学教师职业道德规范》要求,建立师德监督机制,对师德师风不良行为及时进行查处。②加强教职工思想道德建设,使广大教师能够遵章守纪,爱岗敬业,教书育人,为人师表。③认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。④尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,维护学生的合法权益。⑤不违规强迫学生统一征订任何教辅资料。⑥不组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。⑦不索要或者违反规定收受家长、学生财物。⑧无其他严重违反职业道德应当给予相应处分的行为。

范如玲

易建军

傅  军

①②⑧

工会

 

③④⑤⑥教务处(教育处提供相关内容)

 

⑦教育处

工会

9.专业发展。为教师专业发展提供必要的保证条件,建立教师全员培训制度,实行教师培训学分登记制度;组织教师参加各级各类培训、校本研修、校本课程开发、教育科研等活动;研究和探索教师发展性评价工作,引领教师规划职业生涯,促进教师专业发展。3

①为教师参加继续教育、学历提高培训、教育教学展示交流等活动提供必要的保证条件,建立了五年一周期的教师全员培训制度(市属学校五年一周期不少于360学时,区属城区学校不少于300学时,区属农村学校不少于200学时),实行教师培训学分登记制度,学分登记管理规范,档案齐全。②新一轮教师全员轮训参训率不低于在职教师总数的20%;国培、省培、市培的参培率和合格率100%。③有计划地组织教师参加校本研修、校本课程开发、教育科研等活动。④研究和探索教师发展性评价工作,引领教师规划职业生涯,促进教师专业化发展。

易建军

①②③④教科督导室

教科督导室

10.骨干教师和青年教师培养。有计划地加强青年教师和骨干教师的培养,形成本校的骨干教师梯队,并发挥骨干引领作用。2

①有计划地加强青年教师和骨干教师的培养,目标明确,措施具体,工作落实,效果明显。②本校培养的骨干教师人数有所增加,形成本校的骨干教师梯队,在引领教师队伍提高施教能力、科研水平等方面,作用突出并得到90%以上的教师的肯定。

易建军

①②

教科督导室

教科督导室

三、教育管理(54分)

(四)行政工作(10分)

11.规范办学。依法治校,建立学校章程和管理制度;按规定招生;均衡编班,均衡配置教师;规范评价标准;规范收费;严格遵守“减负”有关规定;参加教育行政部门组织的考试和竞赛、检查、评估等重大活动无集体舞弊或弄虚作假现象等重大责任事故。4

①依法治校。建立学校章程和管理制度,职责明确,落实到位,管理有序。②按招生政策招生。不擅自增减招生计划、提前招生、跨区域招生,不擅自组织单独的招生考试;不使用非正当手段招揽生源。③均衡编班,均衡配置教师。严格控制班额。④规范评价标准。不单纯按学生学业成绩给师生排队,不下达升学指标,不单纯以考试排名和升学率奖惩师生。⑤按收费政策收费,未超标准收费或擅立项目收费,任何部门和个人未收取补课费、资料费等。⑥严格遵守“减负”有关规定,不组织学生节假日、双休日集体补课。学生作业量符合规定,学生用书管理规范,不强迫组织学生订购违反规定的学生用书,学校作息时间及寒暑假和其他节假日安排符合规定。⑦参加教育行政部门组织的考试和竞赛、检查、评估等重大活动无集体舞弊或弄虚作假现象等重大责任事故。

范如玲

易建军

文孟飞

傅  军

①工会

 

②③④

⑥⑦教务处

 

⑤总务处

教务处

12.人事管理。深化教师人事制度改革,实现教师公开招聘和竞聘上岗;根据聘用合同规定的岗位职责,全面考核教职员工的表现;建立奖励和处分机制;工资福利体现岗位职责、工作业绩、实际贡献等因素;教职员工依法享受社会保险待遇。3

①依据有关政策文件要求,深化教师人事制度改革,完善和落实教师聘任制、岗位合同制和绩效工资制等,有确实可行的改革方案。②实现教师公开招聘和竞聘上岗。③学校与教师签订聘用合同,根据聘用合同规定的岗位职责,全面考核教职员工的表现,将考核结果作为岗位、工资及续订聘用合同的依据。④建立奖励和处分机制。⑤工资福利体现岗位职责、工作业绩、实际贡献等因素,⑥教职员工依法参加社会保险,依法享受社会保险待遇。

陈新春

范如玲

傅  军

①②③④⑤党政办公室

 

党政办公室

 

13.财物管理。图书室、各种教育教学设备设施、场馆建设,教育信息化硬件建设,学生生活卫生条件达到相关标准;学校经费使用规范合理,教育教学设施设备管理制度健全,使用合理,运转有效。设施及设备管理严格,维修及时。勤俭办学,物力资源、人力资源得到科学合理开发,工作量适度。3

①有图书室、师生阅览室,图书资料充分开放;实验设备设施、体育场馆与器材、音乐美术教学设备达到相关标准;教育信息化硬件建设达到相关要求;有专用卫生室,学生生活用房和卫生设施符合要求;学校用水、用电有保障。②严格执行学校收费管理程序,经费使用合理,账目清楚。③设施设备管理制度健全,专人负责,帐物相符,使用保管妥善,利用率高,使用合理。④勤俭办学,物力资源得到充分利用,以教师为主体的人力资源得到科学合理开发,工作量适度。

易建军

文孟飞

①②③④总务处(教务处提供①④相关内容)

 

总务处

三、教育管理(54分)

(五)德育工作(10分)

14.制度建设。坚持德育为先,德育组织机构、制度、管理系统健全,有德育整体规划和年度德育工作计划,德育目标、措施适切,实效性强。2

①坚持德育为先,德育组织机构、基地和工作制度健全,德育管理系统健全,职责明确,指挥畅通。②有德育整体规划和年度德育工作计划,制定有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、措施,实效性强。

范如玲

①②教育处

教育处

15.全员育人。全面实施教书育人“一岗双责”考核制度;发挥班主任、共青团、学生会的作用,加强班主任培训和德育研究;形成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和环节。3

①加强德育工作队伍建设,坚持全员育人,全面实施教书育人“一岗双责”考核制度。②发挥班主任、共青团、学生会的作用、定期召开班主任工作例会和德育工作会议,加强班主任培训和德育研究,引导教师树立正确的德育观念。③形成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和环节。

范如玲

①②③教育处(团委负责提供团委会资料)

教育处

16.德育活动。以社会主义核心价值体系为重点,开展各种教育;发挥课堂教学育德主渠道功能;利用各种契机、充分挖掘社会资源开展主题教育活动和社会实践活动;把共青团、学生会工作纳入素质教育总体布局;开展有意义的社团活动;建立学生心理健康教育、指导和服务网络;构建学校、家庭、社会一体教育网络,社区和家长反映良好。加强网络道德教育,引导学生文明上网,树立网络责任意识,增强对不良信息的辨别能力。4

①以社会主义核心价值体系为重点,开展中华传统文化教育、公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育。②发挥课堂教学育德主渠道功能。③利用节假日、重大历史事件纪念日开展主题教育活动。④充分挖掘社会资源,开展丰富多彩的社会实践活动。⑤把中学共青团、学生会工作纳入学校素质教育的总体布局,办好业余团校、青年党校,做好学生会工作。⑥支持学生开展有意义的社团活动。加强网络教育。⑦建立心理咨询室,开展学生心理咨询,建立学生心理健康教育、指导和服务网络。⑧建立和完善家长学校,构建学校、家庭、社会一体教育网络,社区和家长反映良好。

范如玲

易建军

①②③④

⑤⑥⑦⑧教育处(团委提供共青团相关资料)

教育处

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、教育管理(54分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、教育管理(54分)

(五)德育工作(10分)

17.德育评价。做好学生综合素质评价工作,构建主体多元、注重学生发展的学校德育评价体系。1

①贯彻《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,做好学生综合素质评价工作。②构建主体多元、注重学生发展的学校德育评价体系。

范如玲

①②教育处

教育处

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(六)教学工作(17分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(六)教学工作(17分)

 

18.课程实施。按国家课程方案开齐课程,开足课时,无随意增减现象。2

按国家课程方案开齐课程,开足课时,无随意增减现象。

易建军

教务处

教务处

19.常规管理。有备、教、批、改、辅、考等各个环节的落实与检查;建立教师考核评价制度;教师每期听课不少于15节;建立家访制度、家校沟通平台、后进生转化机制。3

①有备课制度的落实与检查记录。②有作业批改与辅导制度的落实与检查记录。③有考试考核制度的落实与检查记录。④教师每期听课不少于15节,有听课笔记和评价记录。⑤建立家访制度、家校沟通平台;⑥建立后进生转化机制。

范如玲

易建军

①②③④教务处

 

⑤⑥教育处

教务处

20.课堂教学。教师熟悉新课程教学理念;积极改进教学方法,开展启发式、探究式、讨论式等多种形式教学;关注学生不同水平和个性差异分类指导,后进生转化有成效;校本选修课程开设规范,实行走班制。5

①70%的教师熟悉新课程教学理念,面向全体学生,以学生为主体,启发和调动学生的学习积极性,改进教学方法,开展启发式、探究式、讨论式等多种形式教学,优课率达 70%。②分类指导学生学习方法,关注学生不同水平和个性差异分类指导,后进生转化有成效。③校本选修课程开设规范,实行走班制。

易建军

①②③教务处

教务处

21.综合实践活动。按照课程方案要求开展社会服务、社会实践和研究性学习。2

按照课程方案要求,开发和挖掘教育资源,组织学生参加社区服务与社会实践、研究性学习。

 

范如玲

易建军

教育处提供社区服务、社会实践资料。教科室提供研究性学习资料

教育处

22.教学研究。教师科研意识强,能基于教育教学的改进开展各种教育教学研究;每年有全校性的学术交流和校际交流;教师积极撰写教育教学科研论文;积极指导学生开展综合实践活动。4

①教师科研意识强,能基于教育教学的改进开展各种教育教学研究。②每年有全校性的学术交流不少于2次。③每年有校际交流不少于1次。④近两年内有10篇以上教育教学科研论文或教改成果在省级以上报刊发表或获区县级以上奖励(市属学校获市州级以上奖励)。⑤有10%以上的教师指导学生开展综合实践活动。

范如玲

易建军

①②③④⑤教科督导室(教育处负责提供⑤班主任指导相关材料)

教科督导室

23.教学设施运用。加强信息技术与学科课程的整合;建立健全教学仪器设备购入、使用、报废等环节的管理制度,明确管理职责;按有关专业技术要求,对仪器、图书、设备等进行科学使用。1

①加强信息技术与学科课程的整合,在教学活动中有70%以上的教师应用信息技术等现代教学手段,提高课堂教学效益。②建立健全教学仪器设备购入、使用、报废等环节的管理制度,明确管理职责。③按有关专业技术要求,对仪器、图书、设备等进行科学分类、编号、登记,使用效率高,使用记录规范。

易建军

文孟飞

①③教务处

 

②总务处

教务处

总务处

(七)体育美育卫生健康教育(9分)

24.体育。保障“两操一课”质量;积极开展课外体育活动。确保每天一小时阳光体育运动,着力培养每位学生拥有两项体育爱好,学生养成良好的体育锻炼习惯;每学年举办学校运动会或体育节,并组织多种形式的体育竞赛活动。3

①保障“两操一课”质量,积极开展课外体育活动。②确保每天一小时阳光体育运动,培养每位学生拥有两项体育爱好,学生养成良好的体育锻炼习惯。③每学年举办学校运动会或体育节,并组织多种形式的体育竞赛活动。

范如玲

易建军

①②③教育处(教务处提供相关内容)

教育处

25.美育。加强学校美育和艺术教育,开展经常性的丰富多采的校内外艺术活动,培养学生审美情趣,提高学生艺术素养,着力培养每位学生拥有一项艺术爱好;每年举行一次全校性文艺演出;有文艺社团并经常开展活动。3

①加强学校美育和艺术教育,开展经常性的丰富多采的校内外艺术活动,培养学生审美情趣,提高学生艺术素养。②每年举行一次全校性文艺演出。③有文艺社团并经常开展活动。

范如玲

①②③教育处(团委负责提供团委会资料)

教育处

26.卫生健康教育。有完善的学校卫生工作制度;重视疾病预防工作,制定传染病和食物中毒应急预案;按要求开展卫生监督工作,加强学生健康教育;定期进行学生健康检查和体质测试,建立健全学生健康档案。3

①学校卫生工作制度完善并严格执行,提高饮食卫生管理水平。②重视常见病、传染病的预防工作,制定突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案,措施得力。③按要求开展卫生监督工作,确保学生生活、教学场所卫生,空气、光照和学生坐姿、用眼习惯符合卫生要求。④增强学生健康卫生意识,增加学生健康卫生知识,促使学生养成良好卫生习惯。⑤定期进行学生健康检查和体质测试,建立健全学生健康档案。

范如玲文孟飞

①总务处(教育处提提供相关内容)

 

②③④⑤教育处(总务处负责提供②③④相关内容)

教育处

三、教育管理(54分)

(八)安全工作

(2分)

27.安全工作。建立健全安全责任制度和应急机制;加强日常安全管理,加强门卫管理;加强车辆出入管理;定期开展校园师生安全应急疏散演练;无重大安全责任事故发生。2

①执行省、市、区(县)有关保障学校安全的规定,建立健全安全责任制度和应急机制。②加强日常安全管理,定期对校舍、设施进行安全检查,及时消除隐患。③加强门卫管理,严格执行车辆出入管理制度。④定期开展校园师生安全应急疏散演练,提高师生的安全意识和逃生能力,增强学生自护、自救防范能力和意识。⑤无重大安全责任事故发生。

文孟飞

①②③④⑤保卫处

保卫处

四、发展绩效

(九)学生发展(12分)

28.思想道德素质。学生良好品质逐步形成;熟知《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》内容,言行符合要求;无违法犯罪学生。2

①90%以上的学生良好品质逐步形成,遵纪守法、诚实守信、合作乐群、乐观向上、维护公德、关心集体、保护环境。②95%以上的学生熟知《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》内容,言行符合要求。③无违法犯罪学生。

范如玲

文孟飞

①②③教育处(保卫处提供③相关内容)

教育处

29.文化科学素质。学生学习态度端正,有强烈的求知欲,具有良好的学习习惯、能力;具有较好的语文素养;近两年普通高中学业水平考试成绩各学科合格率与优秀率与省平均值持平。高考平均及格率、优秀率高于或不低于本县(市)平均水平,同时逐年提高。2

①90%以上的学生学习态度端正,有强烈的学习兴趣和求知欲,具有独立思考、合作学习、认真探究等良好的学习习惯,学习能力、创新能力和实践能力有所提高。②90%以上的学生具有较好的语言文字应用能力与语文素养。③近两年普通高中学业水平考试成绩各学科合格率与优秀率与省平均值持平(不低于1个百分点)。以高中招生实际录取平均成绩为基数,高考平均及格率、优秀率高于或不低于本县(市)平均水平,同时逐年提高。

范如玲

易建军

①②③教务处

(教育处提供①相关内容)

教务处

30.动手操作能力。学生能独立完成规定的实验,操作合格;掌握规定的计算机基本知识和操作技能;通用技术考查合格。2

①98%以上的学生能独立完成规定的理、化、生实验,操作合格。②100%的学生掌握规定的计算机基本知识和操作技能。③通用技术考查合格率100%。

易建军

①②③教务处

教务处

31.身体心理素质。学生具有良好的健康意识,积极主动参加体育锻炼;学生各项身体指标达到《国家学生体质健康标准》;学生具有良好的心理素质,潜能得到充分开掘,人格健全发展。2

①90%以上的学生具有良好的健康意识,积极主动参加体育锻炼。②90%以上的学生身高、体重、肺活量和身体运动能力等达到《国家学生体质健康标准》,学生体质健康测试达到合格以上标准人数的比例稳步提高。③90%以上的学生具有良好的心理素质,潜能得到充分开掘,具有乐观、向上的心理品质,人格健全发展。

范如玲

易建军

①②

教务处

 

③教育处

教务处

四、发展绩效(24分)

(九)学生发展(12分)

32.艺术素质。掌握一定的艺术知识与技能,具有一定的审美能力;审美情趣和人文素养逐步提升。2

①90%以上的学生掌握一定的艺术知识与技能,具有感受艺术美、欣赏社会事物美、表现美、鉴别美、创造美的能力。②学生的审美情趣和人文素养逐步提升。

易建军

①②教务处

 

教务处

33.个性发展。学生具有体艺等健康的兴趣爱好;每个学生有选择性的参与各类课外活动。2

①学生具有体育(至少两项)、艺术(至少一项)等健康的兴趣爱好,学有专长的学生达到较高比例。②每个学生有选择性的参与社会实践、社区服务、科技创新等各类课外活动。

范如玲

易建军

①②教育处(教务处负责特长生升学情况)

教育处

(十)教师发展(10分)

34.理想信念归属感。大多数教师有自己的教育理想、信念,热爱学生、热爱教育;大多数教师群体有共同的学校愿景,热爱学校,对学校的归属感强;大多数教师在学校工作和生活普遍感到幸福和快乐。2

①90%以上的教师有自己的教育理想,热爱学生、热爱教育。②教师群体有共同的学校愿景,共同的理想信念,有积极向上的教风。③90%以上的教师热爱学校,认同和积极参加学校组织的各种活动,并从中得到快乐和发展。④90%以上的教师在学校工作和生活普遍感到幸福和快乐。

范如玲

①②

③④

工会

工会

35.生涯规划意识和发展动力。教师有职业生涯规划;有发展的自觉意识和动力,通过各种途径实现自己的专业发展。2

①70%以上的教师有职业生涯规划意识和职业生涯规划,对自己的专业发展有目标和想法。②70%以上的教师有发展的自觉意识和动力,并通过读书、学习、培训、研究等各种途径实现自己的专业发展。

易建军

①②

教科督导室

教科督导室

36.教育观念、基础知识、基本能力。熟悉、自觉运用新课程理念;熟悉学科前沿和各种自然、社会科学知识;具备适应新课程的基本的德育、教学、教育管理能力;具有校本课程实施、开发和建设能力;具备优生与学困生辅导能力、评价激励学生能力;教师的教育教学基本功得到广泛认同。3

90%以上的教师:①熟悉和自觉运用新课程理念。②掌握学科知识,熟悉学科前沿和各种科学知识,并熟练运用。③熟悉新课标、新教材,具备适应新课程的基本的德育、教学、教育管理能力。④具有校本课程实施、开发和建设能力。⑤具备优生与学困生辅导能力、评价激励学生能力。⑥教师的教育教学基本功得到学生、家长认同,满意率达90%。

范如玲

易建军

①②③⑤教务处

 

④⑥教科督导室(教育处负责⑥家长认同内容)

教务处

四、发展绩效(24分)

(十)教师发展(10分)

37.创新意识、创新能力。教师能积极主动参与教研教改,不断改进自己的教育教学;创新意识强,有自己的创新。3

①80%教师能适应时代需要,积极主动参与教研教改,不断改进自己的教育教学。②10%的教师在课程资源开发、教材处理、教学教法方面创新意识强,有自己的创新。

 

易建军

①②教科督导室

教科督导室

(十一)学校发展(8分)

38.文化立校。加强学校文化建设,走可持续发展道路;形成具有本校特点的育人环境;能激发师生愿景和热情;有独特的、师生共同认同的发展目标和学校愿景,教师乐教、学生乐学,教风好、学风好,校风好;学校工作和发展水平满意度度高。4

①有文化建设规划,能将各项学校工作统整和提升到学校文化建设层次。②注重校园环境绿化、美化、整洁,形成具有本校特点的育人环境。③通过各种制度和措施激发师生的热情和理想。④学校有独特的、师生共同认同的发展目标和学校愿景,教师乐教、学生乐学,教风好、学风好,校风好。⑤师生、家长、社会对学校工作满意度达到90%以上。

陈新春

文孟飞

①③④⑤党政办公室

 

②总务处

党政办公室

39.特色发展。学校发展规划和年度实施计划如期完成;学校在发展过程中,继承传统,发挥优势,在诸多方面形成自己的特色。4

①学校发展规划和年度实施计划如期完成。②学校在发展过程中,继承优良传统,努力发挥优势,在管理制度、运行机制、教育模式、课程建设、教学方法、特长培养等方面,体现自己的特色。

 

陈新春

范如玲

易建军

文孟飞

傅  军

 

①②党政办公室(各和室或部门提供相关材料)

党政办公室

五、加分指标(10分)

(十二)创新与特色(10分)

40.重大创新。学校在某一方面形成了突出的强项或优势,或者某项工作有重大创新,创造出具有本校特点的典型经验,在本区县、全市、全省、乃至全国有重要影响。5

学校在办学思想、办学模式、学校管理、学科建设等某一方面形成了突出的强项或优势,或者某项工作有重大创新,创造出具有本校特点的典型经验,在(区)县级以上区域有重要影响。

陈新春

范如玲

易建军

文孟飞

傅  军

党政办公室(各和室或部门提供相关材料)

党政办公室

41.个性特色。学校在长期的办学过程中形成了本校独有的优于其它学校的独特优质风貌。5

学校在长期的办学过程中形成了本校独有的优于其它学校的独特优质风貌,有先进的办学理念和教育思想支撑,有一支具有专门特长、育德能力强,能发展特色课程、特色项目、特色教学的教师队伍,有独特的学校文化,个性特色在(区)县级以上区域有重要影响。

陈新春

范如玲

易建军

文孟飞

傅  军

党政办公室(各和室或部门提供相关材料)

党政办公室